“数字时代的教育未来与发展”专题论坛于2023年“读懂中国”国际会议（广州）召开期间成功举办。多位密切关注中国教育的国内外相关领域领导、知名专家、学者应邀参会。

围绕会议主题，与会国内外嘉宾就“数字时代基础教育发展面临的挑战与机遇”、“教育数字化转型推动基础教育新发展”、“数字化转型赋能基础教育发展新路径”等话题进行了深入、热烈的讨论。

嘉宾们一致认为，随着科技的飞速发展，数字时代已经深入到我们生活的方方面面。教育作为培养人才的重要途径，也需要与时俱进，教育数字化转型已成为国际共识，我国也在坚定推进教育数字化战略行动，充分利用数字技术为教育带来更多的创新和变革。

对于教育数字化对世界的影响，嘉宾们一致认为，目前世界主要国家高度重视教育数字化变革，积极推动基础教育教学创新发展。后疫情时代，在线教育的常态化倒逼教育转型，许多国家积极开展数字教育实践探索。

关于我国在数字教育时代的发展，嘉宾们表示，我国大力实施教育数字化战略行动，教育数字化是数字中国建设的重要部分。党的二十大报告明确提出，要推进教育数字化、建设学习型社会和教育强国。教育数字化程度已成为建设中国式教育现代化的重要衡量指标。各级教育部门正积极推进教育数字化建设工作。如教育部将实施教育数字化战略行动作为2022年的重要工作内容，围绕数字化战略行动部署一系列工作。2022年3月，国家智慧教育公共服务平台正式上线，“基本形成了世界第一大教育资源数字化中心和服务平台”。江浙沪等省市也因地制宜地探索教育数字化转型工作。这种新供给模式是满足新形势下教学需求、助力“双减”政策全面落地、促进优质均衡的关键举措，有利于推进基础教育创新发展。此外，我国高度重视基础教育高质量教师队伍建设。2022年4月，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，将中小学教师的教育教学能力和信息技术应用能力作为重要的建设目标。国家高度重视利用人工智能、大数据等新技术为教师减负和赋能，着力打造高水平、专业化和创新型教师队伍，为实现基础教育高质量发展提供基本保障。

约翰·杜威协会原主席、天普大学教育领导学名誉教授Leonard J. Waks；芬兰韦斯屈莱大学研究员，赫尔辛基大学兼职研究员Merike Kesler；世界教育创新峰会（WISE）学习生态系统负责人Aurelio Amaral；中国教育学会常务副会长、中国教育报刊社原党委书记、社长翟博；广东省教育厅副厅长朱建华；北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚；全国政协委员、中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎；芬中教育协会执行副主席兼秘书长李栋；广东工业大学党委书记、教育部教育信息化专家组成员胡钦太；腾讯公益慈善基金会项目总监王艳君；国创会教育研究中心执行主任、盈德未来教育测评研究院院长王一虹等重要嘉宾现场参会。联合国教科文组织国际教育局高级教育专家Renato Opertti为本次论坛线上致辞，会议由中国国家创新与发展战略研究会教育研究中心副主任郑琰主持。

在论坛的总结发言环节，国创会教育研究中心执行主任王一虹发表了《尊重教育规律 促进教育高质量发展》倡议书，呼吁所有教育人要在遵循规律的基础上领导教育；要运用现代治理理念支持教育；要在尊师重教的环境下办好教育；用科学履职评价制度引导教育。坚定教育自信，坚定不移走好中国特色社会主义教育发展道路，切实增强办强办优基础教育的责任感、使命感、荣誉感。围绕充分发挥基础教育“基点”作用下功夫，加快建设基础教育强国。